Поиск по этому блогу

пятница, 16 июня 2017 г.

Немного аналитики, или отзывы конечных пользователей о курсе 

По завершению разработки обучающего всегда интересно, как он решил задачи заказчика, насколько он понятен и удобен для конечного пользователя, есть ли что-то, что можно улучшить. Обычная статистика по результатам обучения дает мало информации. Поэтому проведение опроса конечных пользователей курсов - самое оптимальное решение для сбора интересующей нас информации.

В конце 2016 года мы разработали новый модуль «Контрафактная продукция» для вводного курса компании «Синергия. Он предназначен для обучения сотрудников, работающих с продукцией, и дает информацию о том, как выявлять контрафакт и действовать в случае его обнаружения.
В ходе исследования опрошено 70 респондентов. Среди них основную часть составляют торговые представители (38,6%), супервайзеры (17,1%) и территориальные менеджеры (11,4%). Большая часть опрошенных находится в молодом возрасте 25-35 лет (67,1%), почти четверть – в среднем возрасте 36-45 лет (22,9%).
Стоит отметить, что сотрудники проходили данное обучение в основном в нерабочее время (62,9%).
Нами были получены результаты по ряду параметров:
  • ожидание и впечатление от курса;
  • понятность формы изложения материала;
  • оценка дизайна и иллюстраций и их влияния на усвоение материала;
  • удобство навигации и элементов управления;
  • влияние формата подачи материала на усвоение информации;
  • оценка трудности заданий;
  • оценка времени на прохождение курса;
  • общая оценка за курс.

Большей части опрошенных модуль «Контрафактная продукция» понравился и соответствовал их ожиданиям (80,6%). 

Влияние формата представления и изложения контента курса на восприятие пользователем


















В исследуемом курсе материал преподносится последовательно в рамках сюжетной линии, где персонаж-гид встречает пользователя, знакомит с основными признаками контрафактной продукции на конкретных примерах и с алгоритмом действий при ее обнаружении. Как показал опрос, выбранный формат подачи материала понятен всем пользователям и способствует лучшему усвоению информации курса.































Выбранная форма изложения материала непосредственно влияет на восприятие пользователем информации, контрольных заданий и других элементов курса, так как этот признак имеет корреляцию (взаимосвязь) со следующими признаками: 
  • восприятие логики курса;
  • восприятие дизайна и иллюстраций;
  • удобство навигации;
  • понимание и усвоение теоретического материала курса;
  • восприятие контрольных и проверочных заданий курса;
  • полезность информации.
Можно сделать вывод, что выбранный формат реализации и составляющие его элементы педагогического дизайна формируют положительное восприятие курса. В данном случае мы видим, что они были выбраны правильно.

Проработка материала курса 

 Материал, изложенный в курсе, понятен всем опрошенным, и большая часть (87,1%) из них усвоила и запомнила 81-100% теоретического материала курса. Также более 90% респондентам понятны вопросы проверочных заданий и тестирования. По их мнению, контрольные задания соответствуют представленному теоретическому материалу. В целом, 85,7% обучаемым и практические задания, и тестирование показались легкими в прохождении. 
Это достаточно высокие результаты, что указывает на проработку контента курса и выбор уместных педагогических приемов подачи материала для наилучшего усвоения информации пользователями.
Информация, представленная в курсе, практически для всех пользователей оказалась полезной, а 74,3% обученных сотрудников узнали для себя что-то новое и готовы применять это в практической деятельности. Данные признаки находятся в обратной зависимости друг от друга: чем выше пользователи оценили полезность изученной информации, тем больше у них желания применять полученные знания в реальной жизни (коэффициент корреляции между этими признаками равен «-0,392»).

Сила визуала

Важную роль в курсе играет визуальная составляющая. Удобный и приятный дизайн и иллюстрации помогают лучше воспринимать материал курса, а также ориентироваться в его навигации. Большинству пользователей (94,3%) понравились дизайн и иллюстрации. Среди нескольких отзывов были пожелания сделать окраску курса более яркой и добавить фотографий примеров контрафактной продукции. Иллюстрации курса выполнены в скетчевом стиле, и в них используются не очень яркие, холодные цвета. Полученные отзывы побудили нас добавить красок в последующие модули вводного курса, а также в будущем раскрасить и этот.

Такой стиль графики использован изначально. 

Такой стиль графики стал.


























Используемое визуальное оформление курса помогает восприятию представленной в нем информации: 78,6% опрошенных оценили данный признак на «5», 20% – на «4».
Влияние дизайна и иллюстраций на восприятие информации курса подтверждает наличие взаимосвязи со следующими параметрами:
  • восприятие формы изложения материала курса;
  • понимание логики прохождения курса;
  • удобство навигации;
  • понимание и усвоение теоретического материала и контрольных заданий;
  • восприятие полезности контента курса и желание применять полученные знания;
  • общее впечатление и оценка курса.
Таким образом, мы видим, что визуальная составляющая курса выбрана правильно: она не отвлекает пользователя от процесса обучения и помогает лучше усваивать материал через примеры и визуальные образы, формирует положительное впечатление о курсе.
 Интересное наблюдение. Есть слабая взаимосвязь между полученными положительными впечатлениями от иллюстраций курса и возрастом опрашиваемых (коэффициент корреляции равен «0,358»): чем старше пользователь, тем меньше он обращает внимание на данный признак.

Как оценили пользователи курс

Средняя оценка за курс достаточно высокая: 9 (9,07) из 10 баллов.
 
На полученный результат влияют практически все исследуемые показатели курса (между ними наблюдается слабая и средняя корреляция):
  • форма изложения материала;
  • дизайн и иллюстрации;
  • удобство навигации;
  • понятные и легкие контрольные задания;
  • полезность информации курса;
  • применимость знаний в практической деятельности.
У перечисленных признаков корреляция средняя или ближе к средней (0,4-0,6) и значима на уровне p=0,01.

 Интересное наблюдение. Средняя оценка за курс не зависит от внешних признаков – пола, возраста опрашиваемых и их стажа работы в компании, то есть она полностью зависит от качества и проработки обучающего продукта. 

Приятные отзывы

Опрос позволяет получить не только числовые данные для статистического анализа, но и отзывы и пожелания от обучаемых сотрудников:
  • «Курс, на мой взгляд, удался. Все понятно. Проверочные задачи очень уместны. Спасибо.»
  • «Побольше подобных курсов. Таким способом информация усваивается очень хорошо и лучше запоминается.»
  • «Хотелось бы все тесты с таким дизайном, информация в таком тестовом режиме усваивается намного лучше!»
  • «Так держать, курс информативный и легко усваиваемый.»
  • «Побольше вопросов по закреплению материала, простые вопросы конечно хорошо, но не мешало бы вопросов с подвохом.»


Вывод


Итак, в результате проведения исследования обратной связи конечных пользователей мы получаем подробную информацию о том, как курс ими воспринимается, что в излишке, а чего не хватает. Подобное исследование мы проводим уже не впервые, и каждый раз результаты нас не только радуют, но и подталкиваю к улучшению обучающих продуктов. Всегда интересно знать жизнь курса после его внедрения в процесс обучения и мнение конечного пользователя.


среда, 14 июня 2017 г.

Все что вы хотели знать про электронные курсы

Ну конечно не всё, но кое что.

Выступал вчера на онлайн конференции "Международная 3-х дневная конференция для HR-специалистов и корпоративных университетов" проекта eTutorium

Еще раз хочу извиниться за качество трансляции перед участниками и организаторами. На нашей стороне были проблемы.

Решил несколько подсобрать и обобщить опыт разработки электронных курсов и рассказать про то, как их лучше заказывать, как устроен провайдер электронных курсов, какие бывают курсы и привел примеры различных ситуаций из практики.

С этой презентацией выступал в первый раз, если у кого есть желание - могу повторить, пишите.

Запись выступления платна насколько я понимаю :), а презентацию пожалуйста - можно полистать.



 

Иллюстратор — кто это?

В большинстве, а почти во всех электронных курсах используется графика. Она может быть почти незаметная — маленькая иллюстрация-иконка, передающая суть написанного, а может быть очень заметная, например, локация во весь экран с персонажами в диалогах. Но всегда иллюстрация должна быть подчинена решению поставленных задач, раскрывать и подкреплять смысл.

Даже если маленькая иллюстрация-иконка была бесплатно скачена с самого бесплатного стока, когда-то она была нарисована иллюстратором. На нашем потребительском уровне еще не так повсеместно используют силу роботов.

В нашей компании внешний облик проектов находится на одном уровне важности со смысловыми и техническими составляющими. Поэтому в штате целая команда иллюстраторов.

Иллюстраторы у нас не художники. Мне всегда не по себе, когда называют иллюстраторов художниками, прочно устоялась ассоциация с несобранным, очень творческим, немного пьяным человеком, который всегда находится «в поиске». Нашу профессию я называю «коммерческий иллюстратор». Это подразумевает высокий уровень мастерства, знание анатомии, графических программ, планшета, особенностей работы по заданию, соблюдение сроков и вообще хорошую выдержку. Устоялось мнение, что иллюстраторы «да просто рисуют картинки». Рисуют, но это непросто. Все вообще непросто.

Давайте по порядку:
  1. Уровень мастерства. В России есть, по большому счету, один университет, который обучает искусству современной иллюстрации, но обучение платное, очень платное, и далеко не все могут себе это позволить. Есть альтернатива — много онлайн-курсов в виде видео ускоренного процесса рисования с комментариями автора. Как в любом другом мастерстве, успех приходит через несколько лет постоянной практики. Как самостоятельное явление, профессия появилась недавно. До этого навыками иллюстрирования обладали графические дизайнеры и веб-дизайнеры и применяли их от случая к случаю. Поэтому у многих ребят появилась возможность развиваться исключительно в направлении иллюстрирования контента в бесконечных вариациях стилей. У нас в компании работают иллюстраторы с разным уровнем мастерства, но все тянутся вверх, так как постоянно растет требование к уровню качества графики. Нельзя стоять на месте и быть удовлетворенным своим уровнем, это означает что иллюстратор не будет расти и со временем «перегорит».
  2. Анатомия. Бич иллюстраторов и повод для постоянных жарких споров. Для одних рука вывернута, для других все нормально. Поэтому стараемся, когда рисуем персонажей постоянно смотреть и срисовывать с фотографий в схожих положениях. Вообще, для меня основное отличие художника от коммерческого иллюстратора — это использование референсов, т.е. прорисовка персонажей в реалистичном стиле по фотографиям. Чаще всего это относится только к этому стилю, т.к. в нем важна правильная анатомия и детализация.
  3. Графические программы. Невозможно работать в сфере электронного обучения и рисовать на бумажке. Хотя я когда-то маленькую часть своего первого проекта рисовала на бумажке карандашом, потом обводила тушью, потом сканировала, потом подчищала в программе. Очень много времени потеряла. Иллюстраторы должны знать Adobe Photoshop и Adobe Illustrator. Просто должны знать, без комментариев.
  4. Использование планшета. Ну конечно иллюстраторы не рисуют мышкой! Это самое страшное наказание. В работе используются большие планшеты фирмы Wacom. Рисуют специальной ручкой-стилусом, у которого есть насадки, имитирующие работу по различным материалам. Без этого навыка в нашей профессии делать нечего.
  5. Работа по заданию. Не секрет, что иллюстраторы одни стили графики любят больше чем другие. Например, всегда веселее рисовать мульттипликационных героев.
    персонаж в мультипликационном стиле
    Или хочется попробовать новый стиль, а нет подходящей темы для курса. Или нужно иллюстрировать сложные нефтехимические процессы в стиле флэт.
    часть иллюстрации процесса нефтепереработки


    На помощь приходит любовь к деталям, ведь можно нарисовать так как никто еще не рисовал, или использовать необычную цветовую гамму, сложный ракурс. Иногда изначально определенный проект планируется под человека, тогда в процессе глаза горят, и перо планшета летает. А еще сложность в задании — это всегда вызов, еще одна точка роста.
  6. Соблюдение сроков и выдержка. Одно другому помощь создает. Проектов всегда много и будет их всегда много, поэтому время иллюстратора распланировано очень четко, т.к. он является частью рабочей цепочки. Настолько четко что иногда нет времени даже сделать перерыв потому что хочется нарисовать покрасивее лицо персонажа или подетальнее локацию. Самое сложное в этом — держать уровень. Постоянный аврал, потеря мотивации, забивание на качество, в таких ситуациях вылезает творческий художник. Тогда мы ведем с ним диалог и используем свои инструменты для поднятия духа. Вообще сроки — это благо. Они создают рамки, иначе любая работа может длится вечно и не будет завершена. Исключение – когда сроки неадекватны ожиданиям.
Страшная картина получилась. Но теперь стало понятно, что профессия коммерческого иллюстратора — это тяжелый интеллектуальный и физический труд, требующий постоянной практики навыков. Тем не менее, приехав к нам вы увидите бодрых и веселых ребят в отделе визуала, потому что у нас есть секрет творческой энергии.

И о нем я напишу отдельно ;)
среда, 31 мая 2017 г.

eLearning elements 2017. Основные впечатления. За и не очень.

Итак, на днях состоялась ежегодная конференция для любителей и профессионалов электронного обучения - eLearning elements 2017.

Мы решили принять участие в этом году по полной программе. А именно: 



Себя показать
  1. Поставили стендик с демонстрационной зоной, где каждый желающий мог попробовать наши продукты так сказать на вкус.
  2. Предложили поиграть в наш проект, реализованный на базе платформы WebTutor, Эксперимент геймификации
  3. Вот уже второй год пытаемся реализовать свой опыт в области разработки и проектирования электронных курсов в виде облачного сервиса LET (labmedia e-learning templates). Так что в рамках мастер-класса мои коллеги (Наталья Малинина и Андрей Морозов) постарались рассказать о самой идее автоматизации проектирования электронных курсов, ну и показали сам сервис. Кстати он открыт для тестирования и пробования.
  4. Мне дали немного поговорить в первый и второй день про то, куда идет рынок разработки электронных курсов. Был краток в рамках регламента :).
Других посмотреть
  1. Организаторы в этом году поставили амбициозную и верную задачу - не следовать трендам, а задавать их. Как получилось наверное судить не мне, но получилось однозначно бодро и весело
  2. Конечно было приятно присутствовать на докладах наших клиентов, которые с увлечением рассказывали о проектах, которые мы совместно реализовали и реализуем.
  3. Отдельно хочется отметить Алену Тихомирову, бессменного лидера конференции. Во многом благодаря ей мероприятие было со смыслом и драйвом.
  4. Отрадно было наблюдать, что многие спикеры делятся опытом и показывают наработки, а не просто говорят "вот бы было бы неплохо".
Из интересного для себя отметил следующее
  1. Однозначно в топе обсуждений был видео формат, как новое (старое) средство, для повышения качества электронного обучения.
  2. До сих пор в умах некоторая путаница с мобильным обучением. По идее это возможность получать доступ к учебным материалам вне зависимости от времени суток и местоположения, но речь шла строго о просмотре учебного контента с экранов планшетов и мобильных устройств. Ну пусть так.
  3. GoAnimate - облачный сервис для быстрой генерации анимационного видео.
  4. Granatum Solutions - очень занимательный сервис для визуального проектирования и управления тематическими сообществами и выстраиванием на их основе аналитики. Увы в открытом доступе информации не густою Будем надеяться, что докладчик поделится презентацией, а то и демочку даст.
  5. На удивление было много компаний, которые только собираются внедрять у себя eLearning.  
Что заставляет задуматься
Показалось, что общая мысль (ошибочно?) сводится к тому, что нынче сгенерить учебный контент это просто, быстро и дешево. Айда всем на Goanimate! Хотя весь мой опыт работы на рынке говорит ровно об обратном: сделать эффективный учебный контент это очень небыстро, крайне непросто и вовсе не дешево. У неподготовленного участника даже может сложиться ложный стереотип :).

Слава богу в завершающем слове Алена Тихомирова подводя черту отметила, что обучение это пот, кровь и тяжкий труд. От этого предлагаю и плясать.
среда, 19 апреля 2017 г.

Управление учреждениями в условиях, приближенных к реальным. Или как прожить 5 лет за один день

Анонсирую интереснейший вебинар, который состоится 20.04 в 11:00.

Ведущий - Настя Агеева, наш игровик и аналитик.

О чем речь?

  • какие задачи решает бизнес-тренажер;
  • какой набор исходных материалов необходим для его реализации.

В итоге Настя покажет управление учреждением в реальных условиях на примере реализованного проекта.

Ссылка для регистрации: http://labmedia.su/webinar-game-2017/

среда, 5 апреля 2017 г.

Портал финансовой грамотности. Кейс

Рано или поздно мы сталкиваемся с ситуацией, когда приходится выбирать из двух неизвестных. Потому что у нас не хватает ни знаний, ни опыта для осознанного выбора. Это может быть что угодно: выбор между аналоговым и оригинальным компрессором для автомобиля; попытка разобраться, куда деть накопленные деньги: отправить на депозит или вложиться в недвижимость, и т.д.
Конечно, можно зайти в автомастерскую или банк. Между тем, все мы понимаем, что в большинстве случаев там попытаются продать то, в чем ты не нуждаешься. Но где смогут доступно объяснить предмет, в котором ты ничего не понимаешь, да и не хочешь тратить много времени на его изучение? Мы уже давно задались таким вопросом, и нашли много полезных вещей буквально в самом близком окружении.
Компании, особенно из области розничных продаж, стали обучать своих клиентов. В продуктовых магазинах крупных сетей учат готовить из ингредиентов, которые можно приобрести тут же, на прилавке; в магазинах строительных товаров учат шпаклевать, красить.  И это очень круто, стратегия «win-win», как говорят. Выигрывают все.

Таким же образом поступаем и мы в своей компании, стараемся давать клиентам больше знаний для осознанного выбора: проводим вебинары, дни открытых дверей, консультируем в личных встречах. 

Задача

  • Как научить своего клиента грамотно, умно, расчётливо управлять своими финансами?
  • Как сделать так, чтобы выплата кредитов была штатной ситуацией в семье, а выбор инструмента вложения финансов не вызывал нервных "Да черт с ними, с этими деньгами, один раз живем, летим на Мальдивы!"?
  • Как сделать так, чтобы, пользуясь продуктами банка, человек получал выгоду для себя? 
Понятно, что о том, как сколотить капитал и заставить накопления работать, лучше всего расскажет Гай Кавасаки или какие-то умные книжки. Но как сформировать понятийный аппарат, а самое главное – научиться принимать важные финансовые решения в жизненных ситуациях (естественно, с налетом нашей неповторимой ментальности) – вопрос.
Фрагмент из курса "Выбор способа заимствования"

От слов к делу

В конце 2015 года вместе с Банком Хоум Кредит мы задумали создать игру, в которой клиенты банка будут постигать основы финансовой грамотности. Идея принадлежала Максиму Дзюбе, руководителю дирекции «Урал». 
Расписали идею, стали моделировать ситуации, в которых установка приложения или переход на сайт с игрой будут возможны.

– Хм… У нас поколение игроков в аркады, во время игры у них выключается мозг. Нужно ли нам, чтобы человек отключал мозг? – Нет. Есть идея получше: давайте сделаем карточки и мини-практики, кейсы, проходя которые человек будет запоминать информацию? – Неплохо, но недостаточно. – Почему? – Мотивация. Одно дело заставлять себя пополнять словарный запас английского, другое – разбираться с МФО, депозитами и прочими коллекторами.
Спустя пару месяцев мы пришли к прототипу будущего решения. Оно заключалось в создании клиентского образовательного портала, наполненного электронными учебными курсами по "бытовым" финансовым темам. Решили, что прохождение курсов должно быть в доступной и увлекательной форме.

Мы выделили две ключевые задачи, на которые ориентировались при разработке:
  1. Научить человека правильно действовать в связанной с финансами конкретной ситуации, с которой он столкнулся.
  2. Мотивировать человека вернуться на портал за новыми знаниями.

Нэйминг

У коллег родилась масса предложений по названию проекта. Некоторые из них: «ФинИнструктор», «ФинКласс», «ФинМастер». Вот аргументации в поддержку названий:

Официальный логотип проекта
ФинКласс
Ассоциации:
  • класс - место, где учатся
  • класс! - здорово, круто, весело
В значке «Знак качества» обыгрывается жест «Класс» – поднятый палец. Таким образом, «класс» косвенно ассоциируется и с качеством жизни. Именно через качество жизни можно связать ФинКласс и тему финансового здоровья, заложенную в обучающем курсе.
 Мастер
Ассоциация:Мастер – это тот, кто лучше всего разбирается в деле.Все хотят быть мастером в чем-то. В том числе Мастером Финансов (повелителем!) JЕщё Мастер воспринимается как какой-то мега-человек, к которому ты обращаешься, если у тебя что-то не работает. Сломался унитаз – сантехник (мастер), проводка сгорела – электрик (мастер), машинка стиральная – тоже спец-мастер.  Что-то не так с финансами – конечно же финансовый мастер!
Путем тайного голосования остановились на ФинКлассе. Я голосовал за Мастера, но сроднился с ФинКлассом и сейчас не представляю себе другого названия.

Как это работает


  1. Регистрация. Клиентам выдается персональная ссылка, и мы понимаем, что зарегистрировался клиент банка.
  2. Заполнение анкеты. Здесь мы понимаем, какие курсы для обучения рекомендовать конкретному человеку.
  3. Прохождение электронных курсов.
  4. Зарабатывание баллов.
  5. Прохождение итогового тестирования и получение сертификата от Банка Хоум Кредит.

Игровые механики

Сделать образовательный портал в современных реалиях информатизации общества недостаточно. Нужно что-то, что заставит пользователя задержаться там, проявить интерес и азарт.
Поощрение активности
Мы начисляем баллы практически за все активные действия на портале: регистрацию, заполнение анкеты, прохождение курсов и т.д.
Фрагмент личного кабинета
Мотивация
Ключевая игровая механика заложена даже не внутри портала, а внутри клиента – это его потребность в новом знании. Кейсовый подход убеждает проходить курс до конца – потому что это единственный способ понять, как решить свой вопрос.
Фрагмент из курса "Управление семейным бюджетом"

Получение сертификата от Банка Хоум Кредит
Сертификат – это способ моментально поощрить клиента за активность, утвердить значимость полученной информации в собственных глазах.
Пример сертификата выдаваемого по результатам обучения.
Виртуальные награды
Виртуальные награды нужны для измерения активности участников. По сути, это проверенный способ увлечь пользователя идти дальше и получать новые и новые статусы/награды/бейджи.
Примеры значков, которые выдаются за достижение определенных результатов

Доступность на мобильных устройствах
Человек получает информацию о портале через смс или находясь возле точки продаж, где только что совершил покупку в кредит. Поэтому велика вероятность сценария, когда вход осуществляется через мобильное устройство. Возможность проходить обучение на мобильном устройстве – это тоже, по сути, механика игрового процесса (мы моделируем контекст обучения).
Мы отдельно потрудились над адаптивным интерфейсом и содержанием курсов, и это дало свои плоды – портал и курсы работают в мобильной среде, и клиенты могут их проходить на смартфонах.
Задача усложнялась тем, что велика вероятность короткой сессии – отвлекающие факторы при работе со смартфоном неизбежны. Поэтому появился актуальный формат: крупный шрифт, большие кнопки для удобного перелистывания, порционная подача информации.
Отображение портала ФинКласс на мобильном устройстве

Интерактивные элементы и визуализация прогресса обучения
Даже не стоит лишних слов. Это одна из базовых механик игрового процесса в принципе. Держать человека в курсе дел, давать ему возможность "делать что-то руками" и предоставлять обратную связь.
Отметки о пройденном обучении

Электронные курсы

Мы выделили шесть ключевых тем, с которыми, как правило, может столкнуться широкая целевая аудитория:
  1. Управление семейным бюджетом.
  2. Выбор способа заимствования.
  3. Подготовка к жизни с кредитом.
  4. Финансовая безопасность.
  5. Кредитная история.
  6. Решение проблем с долгом.

Принципы разработки

Мы придерживались нескольких принципов:


1.       Контент должен быть представлен кейсами, которые целевая аудитория может примерить на себя. Кейсы разработаны в интерактивном режиме.
Фрагмент из курса "Управление семейным бюджетом"

2.       Быстрая обратная связь на действия пользователя.
Обратная связь
3.       Моделирование жизненных ситуаций позволяет в безопасном режиме совершить ошибку, а на ошибках, как известно, учатся.

Интерфейс

Если зайти на портал, то покажется, что ничего сложного, сверхъестественного там, с точки зрения интерфейса, нет. Но если вы так подумаете, значит мы добились своей цели. Сделать очень конкретный посыл, не растрясти изначальную идею, не уйти в море контента и, самое главное, сфокусировать человека на обучении и достижении цели – вот самое главное, что мы хотели.
Как мы продумывали, казалось бы, незначительные детали, и внутри команды, и с заказчиком – это отдельная история. Вот мы решали интерфейсную задачу размещения следующих элементов на экране:
  1. Возможность запуска курса.
  2. Прогресс курса.
  3. Доступность теста.
  4. Максимальное и текущее количество баллов.

Первый вариант интерфейса запуска курса

Итоговый вариант интерфейса запуска курса

ИТ-платформа

Для разработки мы выбрали CMS «1С-Битрикс: Управление сайтом - Эксперт».

Из особенностей
Мы подружили SCORM и 1С-Битрикс по части передачи данных (progress status и location) – из курса в систему и обратно. По этому поводу запилили в marketplace Битрикса бесплатный модуль (http://marketplace.1c-bitrix.ru/solutions/labmedia.learning).

Что дальше?

Несмотря на то, что проект запущен и количество активных пользователей постоянно растет, нам нужно работать над его улучшениями. На ближайшее будущее они такие: формирование рейтингов, интеграция с соц. сетями, розыгрыши, создание отдельного мобильного приложения, разработка словаря терминов, возможности общения внутри портала, актуализация и насыщение контентом. Нам важно, чтобы каждый нашел для себя ответ на свой, как ему кажется, неразрешимый вопрос.

В любом случае, у вас есть возможность попробовать самим. Смело заходите вот сюда – https://finclass.homecredit.ru.

P.s.
Было бы здорово услышать обратную связь для работы над ошибками.